1.多校联动协同育人
各类澳门永利注册官方正版和科研机构应当建立健全联动协同发展机制，开设有关工业机器人学科的相关课程，集中各方面优势建立起来适合人才发展，需要的工业机器人育人管理中心，对于具备有工业机器人专业教学能力和条件的企业，与院校共同组建职业澳门永利注册官方正版团队，体现出来工业机器人职业澳门永利注册官方正版的特色。 同类内容在条件允许的情况之下，发挥职业澳门永利注册官方正版澳门永利注册官方正版成员单位当中行业企业的带头作用，将培养模式教学模式和评价模式有机结合在一起，实现整个教学练的深度融合与优化完善。
2.大力培养工业机器人工匠精神
在发展过程当中，将工业机器人大国工匠的精神作为重要的引领条件，并不断弘扬澳门永利注册官方正版工业机器人优秀的工业文化，在澳门永利注册官方正版当中将这种精神注入到澳门永利注册官方正版体系里，将其作为澳门永利注册官方正版教学的重要内容，增强澳门永利注册官方正版对于工业机器人职业理念、职业责任和职业使命的认知。事实上，将这种工匠精神走进校园当中，还能够帮助澳门永利注册官方正版建立健全良好的职业道德品质，培养崇尚劳动、敬业守信，敢于创新的现代化优秀人才。
3.人机合作
传统的工业机器人是关在笼子里工作的，因为它实在危险(想象一个抓着几十或几百公斤的家伙以四米每秒的速度甩着，谁也不想靠近吧)。主要原因是一般机器人，基于成本与技术的考虑，不会集成额外的传感器去感知外部的特殊情况(如突然有人触碰)，它只会“傻傻”得照着人类编好的程序日复一日的动着，除非有外部信号告诉它停止。所以常见的方案就是为机器人配备笼子，当笼子门打开时，机器人收到信号便自动暂停。
对安全的考虑，自然给机器人集成带来了很多额外的成本，笼子可能并不贵，但毕竟要为此仔细考虑产线排布，增加产线面积，改变人机合作方式等，从而影响生产效率。所以最近比较受关注的工业机器人都以能安全地和人一起工作“为荣”，如Rethink Robotics的Baxter，Universal Robots的PR系列，以及很多传统工业机器人巨头(abb，kuka，Yaskawa等)的半概念半成品的机器人。而从产业需求看来，已通过传统工业机器人解决了对精度速度重量等自动化需求后。也的确是时候开始满足人机安全合作了
